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时事政治的论文…2000字的!拜托各位大神 论文(2000字)拜托了

来源:网络整理 发布时间:2021-10-14 08:15 标签:时事中文科技期刊数据库罗切斯特
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我擦~还跟你的学分挂钩么?楼主去时事一点通( )网站找找吧,上面有很多时事参考资料,楼主可以找点评论或者找点时事素材自己写下,2000字的论文着实不少啊,本人也爱莫能助,哈哈,只能指点到这了,祝楼主好运了~

把时事热点材料与教材基本理论知识相结合,突出对学生的理解、分析、运用等能力的综合考查,是近些年来政治高考的一个重要特点。以一年的时事或以时事为情景材料设计题目,在近几年的政治高考试卷中一直占有相当大的比重。以98年试卷为例,在总共39道试题中,除去纯时事题,以一年来的时事为背景材料设计的有24题,占试题总数的61.5%,分值占试卷总分的8%,尤其是主观性试题,无一不是迎着时事热点、重点问题上,不仅考查学生对基本理论知识的理解和掌握情况,而且考查学生对时事热点、重点问题的分析能力和认识水平,将理论联系实际推向更高层次,并体现出知识、能力、觉悟的有机统一,对推进素质教育起到了较好的导向作用。鉴于政治高考的这一特点,我们在指导学生复习的过程中,就不仅要搞好“时事热点心题”部分的教学,而且在对教材基础知识进行第一轮复习的时候,就必须关注时事教育,把考点讲析与时政教学结合起来,以提高学生的复习效率。

将考点讲析与时政教学相结合,也就是要改变以往第一轮复习中只是对高考考点内容进行梳理的方式,把对考点基本理论观点的讲解同相应的时事材料分析结合起来,使第一轮复习内容更加深化。从具体操作方式来说,其一,要认真清理高考考点中所含的基础知识,使学生对基本概念、基本观点、基本原理等有全面而准确的理解和把握。凡《高考说明》中列入考查范围的知识点都要逐个进行清理2015时事政治热点论文2000,并初步理出其内在联系,让学生做到心中有数,知识脉络清晰。其二,根据有关知识点挑选、准备好时政材料,凡时事热点、重点与高考点知识的结合点都应予以必要的关注。在进行考点讲析的过程中,或是引导学生运用基本理论观点对相关是时事材料进行分析说明,或是以时事材料作为切入点辅导学生进行基础知识复习。例如,在带领学生复习了“中国共产党的性质、地位、作用、领导方式”等考点内容之后,向学生提供中国共产党领导人民进行抗洪救灾、中共十一届三中全会召开二十周年纪念大会、中共中央关于修改宪法部分内容的建议等重大时事材料,使学生明确党的领导作用在多方面的体现,进一步加深对这部分知识的认识和理解。再如,以当前国家实行积极的财政政策,适当的货币政策和启动消费的政策这一时事热点为切入点,帮助学生复习市场机制与宏观调控、生产与消费、从实际出发、国家职能等多个知识点,培养学生多角度、全面地分析和认识问题的能力。通过以时政材料印证和理解基本理论知识,运用基本理论来认识和分析时事材料,使基础知识复习与时事学习相得益彰。其三,精心设计基础知识和能力训练题,讲练结合,巩固提高。训练题的编制,以时事材料体现基础知识为主,以多种题型、从多个角度命题,力求达到既能再现基础知识,又能锻炼学生分析和表达能力的效果。通过对训练题的认真深入的评析,帮助学生掌握材料题的解析方法和答题技巧,使之能举一反三,融会贯通,增强效果。

把考点讲析与时事教育结合起来,有以下一些独特作用,第一,避免简单重复,调动学生的积极性。考前对高考知识点进行一次认真清理无疑是十分必要的。如果只是把教材基础知识再向学生作一次讲解,甚至于只是将教材划一遍了事,无异于是“炒剩饭”,容易使学生产生厌烦心理,对复习课失去兴趣。把清理知识点与时事教育相结合,就会产生常学常新的效果,从而激发起学生的兴趣,更加积极主动地投入复习中去。第二,以时事材料为载体进行基础知识清理,把理论与实际紧密结合起来。一方面,运用时事材料来印证和理解基本理论,能深化学生的认识;另一方面,引导学生运用基本理论观点去观察和分析时事热点、重点问题,能帮助学生能动地把握教材理论知识的重点,提高学生分析和解决实际问题的能力。能力的培养非一日之功。在基础知识复习阶段就让学生接触具体材料,更有利地克服考试中存在的“两张皮”现象。第三,有利于及时对教材基础知识作出补充和完善。《课程标准》指出“时事教育的内容是对思想政治课教学内容的重要补充”。随着实践的发展,党和政府对实际问题的认识也在不断深化。因此在带领学生对高考考点内容进行复习的过程中,必须及时把时事中党和政府的新认识、新观点、新政策补充进去。如果只是“照本宣科”,难免出现疏漏甚至是认识上的偏差。第四,克服时事复习中考前集中突击的弊端,提高学生关注时事热点的自觉性。不少学生认为时事政治学习只需要在考前抽出一点时间临时突击背一下就行了,殊不知现在高考试卷中即使是基础知识的考查也离不开时事背景资料,以致于考过以后抱怨“试题超出教材范围”。由于时事政治内容广泛、信息量大、时效性强,其中与教材知识有相当关联度的内容往往是命题的选材之处,用集中突击的方法是无法准确把握时事材料的主题的,也就难怪对材料题“面生”了。把考点讲析与时事教学结合起来,则能引导学生时时关注时事新闻,通过教师的教学和自己的主动思考,从而在更广的范围内占有时事材料,并提高自己对实际问题的认识能力和水平。

当然,把考点讲析与时事教育相结合,也要注意:不能把基础知识复习课变以单纯的时事课,基础知识是“源”,一定要认真细致地进行清理和落实;时事材料要精心选择,既要注意覆盖面,又不能太滥,同类材料中要选择那些具有典型性、代表性、社会关注度高的;考点讲析中的时事教学不能代替“热点专题讲座”,对于非常重大的时事热点,在第一轮复习以后进行多角度、全面的系统复习是必要的。诸如农业问题、抗洪救灾问题、修改宪法问题、宏观调控问题、以及两件大事等等这些99年高考复习中的重大热点问题,由于涉及的点多面广,即使在考点讲析中已有介绍,仍有必要通过专题形式,进行系统地分析和综合,以帮助学生开阔思路,加强整体把握,做到融合贯通。

总之,把考点讲析与时事教育相结合,让学生在学中用,用中学,学用结合,使知识与能力相统一,定能使我们的复习更具吸引力,更富有成效。

中文期刊数据库存在的问题及对策 摘要:文章根据中文期刊数据库发展的现状,指出在信息资源建设、标准化建设、经营销售、检索报道、版权 理、用户服务、技术、人才等八个方面存在的问题,并提出了改进策略。 关键词:中文期刊数据库;现状;对策 、 20世纪90年代以来,由于计算机技术、通讯技术、网络 技术、高密度存储技术和多媒体技术的有机结合,社会信息 化进程不断加快。一个网络化、数字化的信息环境正在加速 形成。于是,期刊数据库作为信息时代网络内容的一种主要 的和有效的组织形式应运而生。 1 中文期刊数据库现状 我国期刊数据库建设起步较晚,始于20世纪90年代,经 过10余年的发展,中文期刊数据库建设成就斐然。目前我 国较成熟的有清华同方《中国期刊全文数据库》、重庆维普 中文科技期刊数据库》、万方数字化期刊;国外具有权威性、 使用广泛的有Elsevier, Springer, John Wiley等期刊数据 库。[1]547-549相比之下,中文期刊数据库建设在以下几个方面 还存在一定的差距。 1.1 信息资源建设方面 信息资源建设是期刊数据库建设的核心,而它恰好是目 前我国信息基础设施建设中最薄弱的环节。

主题内容重复, 特色不鲜明,核心期刊比率低,SCI收录较少;回溯时间短是 其主要表现。 主题内容重复主要表现在各期刊数据库在收录期刊、学 科覆盖范围、收录年限上均有较大程度的重复。经统计,《中 国期刊全文数据库》与维普《中文科技期刊数据库》收录重复 期刊5818种,维普《中文科技期刊数据库》与《万方数字化期 刊》收录重复期刊2722种,《中国期刊全文数据库》与《万方 数字化期刊》收录重复期刊2863种,三者收录重复期刊2463 种。[2]7-9以上数据表明,维普数据库与中国期刊网数据库收 录的期刊重复近半数。其中,自然科学总论、数理化、天文地 学、生物、医药卫生、农业科学、工业工程期刊重复较多。这 与三者都收录科技期刊有关。国外的期刊规模相对小,但特 色鲜明,重复少,收录期刊质量高,在世界上的知名度高。纵 观我国期刊数据库的发展历程,这主要是由于我国电子期刊 资源建设缺乏宏观调控造成的,而不考察市场发展,缺乏细 分目标市场定位,也是重要原因之一。 回溯年限短是我国数据库的共同特点。由于期刊全文 数据库是20世纪90年代数据库发展的热点,因此多数中文 期刊全文库的回溯年限是90年代。《中文科技期刊数据库》 回溯时间最长,收录了1989年以来的期刊论文。

《中国学术 期刊数据库》至今仅回溯至1994年,而美国的Web of science 数据库已在2000年完成1945年以来的回溯工作,差距是明 显的。 1.2 标准化建设方面 信息资源建设标准化水平是衡量一个国家信息资源数 字化的重要因素之一,也是衡量数据库好坏的主要标准之 一。而我国期刊数据库建设缺乏规范,标准不统一,兼容性 差,严重影响利用率,亟待完善。 1.3 经营销售方面 目前,我国建成的中文期刊数据库商品化服务的比例很 低,即使是开展商品化服务的,大部分在经营销售方面也缺 乏新的、有针对性的方法与手段。一方面我国图书馆多从属 于各级政府部门,资金来源于政府,数据库仅停留在为领导 服务或内部免费使用,不能为社会公用,加上有些民众信息 化意识淡薄,导致商业化程度低。[3]51-52另一方面,我国数据 库的运作模式只注重数据库的建设、更新维护,忽略了产品 的推销,使得本来很有市场前景的数据库,变得无人知晓,浪 费了宝贵的社会资源。 1.4 检索报道方面 中文期刊数据库均多依托于不同的检索平台,使用不同 的浏览软件,存在检索速度慢的情况,除计算机传输方面的 因素,另一原因是受贮存介质的限制:全文数据存在着多种 文件格式;三大数据库都提供了多种检索入口,但限定检索 途径单一,检索结果排序混乱。这无论对于图书馆的资源建 设或用户的全文资源利用来说,都是一种障碍。 1.5 版权处理方面 目前我国大型期刊数据库均以印刷版期刊为基础,对印 刷版期刊进行数字化处理后,向读者提供信息服务,因此是

我的父母来自于农村。他们的一生很平凡,没有享过多少福,因家庭条件的原因,早年就退学了,没有受过高等教育。在外人眼里,他们是那样平凡,可在我心中,父母是我生活的全部。我爱他们,就像他们爱我一样。

我的母亲在木匠家帮他们打磨家具,每天早晨7:10就去上班,一直干到中午12:00回家,下午1:00再去,傍晚7:00才回来。天天打磨家具时间长了手就裂纹了,看到妈妈的手,我的心就像针扎似的痛。我的父亲在一家印发厂干活,爸爸为了我们能过上好日子,不敢休息,看到爸爸疲惫的身影,我的眼中就总有泪花在闪烁。就在有一天,我突然想到了一个报答父母的方法。

1,在父母烦躁的时候我可以给他们唱唱歌跳跳舞

2,在父母工作完回家后为他们打一盆洗脚水为他们洗洗脚

3,在父母无聊的时候为他们讲讲笑话

4,把零花钱攒着到父母亲的节日时为他们买一份礼物

5,帮父母做力所能及的家务

以上这五条是我目前想到报答父母亲的方法。

岁月不等人。我长一岁,父母就老一岁。父母真的十分不容易,我们应该珍惜时间趁早报答父母

女人的尊严与爱 --读《简爱》有感 在文学史上,有许多的经典名著将要永垂不朽,但能够像《简爱》这样深深地进入人们的灵魂,它以一种不可抗拒的美感吸引了成千上万的读者,影响着人们的精神世界,甚至对某些人来讲,影响了他们一生的作品并不很多。 《简爱》是一部带有自转色彩的长篇小说,它阐释了这样一个主题:人的价值=尊严+爱。 《简爱》的作者夏洛蒂.勃朗特和《呼啸山庄》的作者艾米莉是姐妹。虽然两人生活在同一社会,家庭环境中,性格却大不相同,夏洛蒂.勃朗特显得更加的温柔,更加的清纯,更加的喜欢追求一些美好的东西,尽管她家境贫穷,从小失去了母爱,父爱也很少,再加上她身材矮小,容貌不美,但也许就是这样一种灵魂深处的很深的自卑,反映在她的性格上就是一种非常敏感的自尊,以自尊作为她内心深处的自卑的补偿。她描写的简。爱也是一个不美的,矮小的女人,但是她有着极其强烈的自尊心。她坚定不移地去追求一种光明的,圣洁的,美好的生活。 简.爱生存在一个父母双亡,寄人篱下的环境,从小就承受着与同龄人不一样的待遇,姨妈的嫌弃,表姐的蔑视,表哥的侮辱和毒打......这是对一个孩子的尊严的无情践踏,但也许正是因为这一切,换回了简.爱无限的信心和坚强不屈的精神,一种可战胜的内在人格力量. 在罗切斯特的面前,她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑,反而认为他们是平等的.不应该因为她是仆人,而不能受到别人的尊重.也正因为她的正直,高尚,纯洁,心灵没有受到世俗社会的污染,使得罗切斯特为之震撼,并把她看做了一个可以和自己在精神上平等交谈的人2015时事政治热点论文2000,并且慢慢地深深爱上了她。

他的真心,让她感动,她接受了他.而当他们结婚的那一天,简.爱知道了罗切斯特已有妻子时,她觉得自己必须要离开,她这样讲,“我要遵从上帝颁发世人认可的法律,我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则”,“我要牢牢守住这个立场”。这是简爱告诉罗切斯特她必须离开的理由,但是从内心讲,更深一层的东西是简爱意识到自己受到了欺骗,她的自尊心受到了戏弄,因为她深爱着罗切斯特,试问哪个女人能够承受得住被自己最信任,最亲密的人所欺骗呢?简爱承受住了,而且还做出了一个非常理性的决定.在这样一种非常强大的爱情力量包围之下,在美好,富裕的生活诱惑之下,她依然要坚持自己作为个人的尊严,这是简爱最具有精神魅力的地方。 小说设计了一个很光明的结尾--虽然罗切斯特的庄园毁了,他自己也成了一个残废,但我们看到,正是这样一个条件,使简爱不再在尊严与爱之间矛盾,而同时获得满足--她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的,同时也是有爱的。 小说告诉我们,人的最美好的生活是人的尊严加爱,小说的结局给女主人公安排的就是这样一种生活。虽然我觉得这样的结局过于完美,甚至这种圆满本身标志着浮浅,但是我依然尊重作者对这种美好生活的理想--就是尊严加爱,毕竟在当今社会,要将人的价值=尊严+爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。人们都疯狂地似乎为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间选择富,在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有,而且义无反顾。《简爱》所展现给我们的正是一种化繁为简,是一种返朴归真,是一种追求全心付出的感觉,是一种不计得失的简化的感情,它犹如一杯冰水,净化每一个读者的心灵,同时引起读者,特别是女性读者的共鸣。

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